男女主角分别是裴姝王佳的现代都市小说《畅销巨作我在系统开直播：祖宗听我讲》，由网络作家“红薯七十二变”所著，讲述一系列精彩纷呈的故事，本站纯净无弹窗，精彩内容欢迎阅读！小说详情介绍：《我在系统开直播：祖宗听我讲》这本书大家都在找，其实这是一本给力小说，小说的主人公是裴姝王佳，讲述了张骞：西域这一块的路线和国家标注得如此清晰，我再仔细对照一下大汉的舆图，下次出使西域肯定能更顺利了。东晋，法显：最近正打算前往天竺取经、朝拜佛迹，这可真是帮了我大忙，得好好参考参考。元朝，朱思本：我实地考察了那么久，走访了那么多地方，就想绘制一份这样清晰的舆地图。最近为了弄清黄河河源及其流向，我寻遍资料，这上面标记的发源地是青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉，我再对比一下......
《畅销巨作我在系统开直播：祖宗听我讲》精彩片段
西汉，张骞：西域这一块的路线和国家标注得如此清晰，我再仔细对照一下大汉的舆图，下次出使西域肯定能更顺利了。
东晋，法显：最近正打算前往天竺取经、朝拜佛迹，这可真是帮了我大忙，得好好参考参考。
元朝，朱思本：我实地考察了那么久，走访了那么多地方，就想绘制一份这样清晰的舆地图。最近为了弄清黄河河源及其流向，我寻遍资料，这上面标记的发源地是青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉，我再对比一下。
明朝，郑和：这舆地图对我再下西洋绝对有大帮助，上次这个地方没去到，这次得去看看。
众人惊叹后世制作舆地图的手段高明，虽然后世的地理信息和他们所在时期还有差异，但并不妨碍他们内心的欢喜。
有了详细的舆地图，对于国家的边防、治理、城市建设、制定水利措施等都有十分重大的意义。
古代绘制一份舆地图的难度多大啊！耗费的心血实在太大了，后世的舆地图不光清晰，还精确到了县。
他们不知道后世是如何做到的，而且随便一个普通人都能取得舆地图，要知道舆地图在古代可是机密般的存在。
无论如何，这可是一件大宝贝。
裴姝不知道一份地图会让他们这样激动，如果再给他们一份可以无限放大，放大到能看清村镇的那种地图还不知道得惊讶到什么程度呢。
下午两点二十，直播屏又开始亮了起来。
很巧，第一节课正好是地理课。
地理老师名叫郭茜颖。
“同学们，大家初中的时候已经学过一些地理知识了，现在我们先简单地来回顾一下。”
说着，她打开了一个视频。
看到这节课是地理课，之前还沉浸在地图中的人一下子提起精神。
这不巧了吗？其实他们还有好多疑问呢？
视频开始是一片被分成很多方块的农田，里面种着水稻，附近还有一些房子。
北魏，贾思勰：这水稻长势如此喜人，看起来产量就会很高的样子。不知是何品种，怎么种出来的？
马上，大家发现农田和房屋变得越来越小，那种感觉就像他们在往上走。
古人还在思考这是怎么做到的，这个高度应该比最高的楼、最高的树都要高出很多很多了。
高度还在上升，之前的农田已经变得非常小了，视线里能看到的地方逐渐变大，更多的田地和村落进入了他们的视线。
很快，地面上的东西已经变成了小黑点。
视线越来越高，已经能看到地上的山川，甚至半空中漂浮的云雾。
西汉，刘彻：咦，这是到了天上吗？原来在天上俯瞰大地的感觉是这样啊。
后面视频的播放速度加快了，很快地，古人们就看到了视线里的画面变成了一颗圆球，表面的图案分布没有什么规律。
这颗圆球的表面是一些蓝色、白色、黄色等色彩的不规则图案。
球的后面是一片黑色，黑色上面星星点点排布着许多星辰一样的东西。
东汉，张衡：原来远看我们生活的大地是这个样子啊，很漂亮。
很多对天文有过研究的人都发出了张衡一样的感慨，他们期待看到后面出来的东西，那是他们致力于研究的东西，居然可以以这样的方式看到，很幸运。
“1665年，罗伯特·胡克用显微镜观察到植物的木栓组织，发现这些组织是由许多规则的小室组成的，然后他不仅把这些小室画下来了，还给它命名为—细胞。”
清朝，康熙：1665年左右？那就是我在位这个时期了。这门学科到底重不重要啊？我要不要派人去把研究出这些学说的人弄来我大清？
何老师把一张细胞的图片放大，有人发现远看这些东西虽然密密麻麻的，但是变大后看确实像一个个小室，有点类似蜂巢。
“列文虎克用自制的显微镜观察到了细菌、红细胞、精子等。马尔比基用显微镜广泛地观察到了动植物的细微细胞，如细胞壁和细胞质。”
说完这话，何老师又放了几张细菌、红细胞、精子的图片，放大版的。
看到这些图片，好多朝代的人都觉得自己的眼睛看坏了。
古人一：这细菌看着好恶心啊！长长的那些触角是什么东西？咦，起鸡皮疙瘩了！
古人二：这个扁扁的、红红的东西看着也挺吓人的，这就是红细胞吗？这干啥用的？
古人三：这精子又是啥玩意儿？是蝌蚪吗？咋是这个颜色的？后人为什么要研究它啊？
普通人看着这些图片只觉得不适，但一些人就很感兴趣了。
他们在想，原来这个显微镜下的世界是这个样子的，这些细菌就是后世说的微观世界里面的物质了，可惜不能亲眼看一下。
不知道这个显微镜是怎么做出来的？
何老师：“这些人为认识细胞积累了材料，不过此后170多年，都没人对这些资料做归纳概括。”
明朝，李时珍：归纳概括，是说像我整理本草一样整理他们的习性特征吗？这确实是一个很重要的过程。
“后面就到了第三个阶段：形成理论。”
战国时期，庄子：理论，理解与论述，这个说法好，任何无序的想法只有集中在一起，才有可能从中发现蕴含的规律。
“植物学家施莱登通过对花粉、胚珠、柱头组织的观察，发现这些组织是由细胞构成的，而且细胞里面都有细胞核。”
东晋时期的郭璞仔细看了看手上的，昨天刚从周边山上挖回来的杜鹃花，想着这里面的胚珠指的是哪一个部分。
难道是花心吗？
“施莱登进行理论概括，提出了植物细胞学说，他认为，植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。”
“施莱登的朋友施旺在得知这一成果过后受到启发，决定要证明植物和动物之间有本质的联系，他认为动物也是由细胞构成的，为此还发表了研究报告。”
唐朝，孙思邈：按照这个说法，人也是由这个细胞组成的了。所以后世把人归结为动物？我猜测一下，应该是作为兽类吧。
何老师：“第四个阶段：修正前进。”
“任何研究的出现不可能一开始的时候就能把所有东西都搞清楚，其中可能会出现一些错误的东西。一个理论形成后，需要用很长时间和研究来论证其的可行性和准确性。”
“施莱登认为，新细胞是从老细胞的细胞核里面长出来的。魏耳肖总结：细胞通过分裂产生新细胞，所有细胞都来源于先前存在的老细胞。”
战国时期，扁鹊秦越人：如果这样说的话，最先存在的老细胞又是从哪里来的呢？这个追本溯源的过程还挺令人着迷的。
这后世也不知道怎么回事，居然觉得它可爱，还把它们养起来了，怪哉怪哉！
裴姝看到这种疑问，继续解释：“刚刚那只大熊猫是养在动物园里的，现代的动物园简单来说就是饲养各种珍稀动物的地方。”
“除了在刚刚视频里面看到的大熊猫，其实一些大熊猫在经过一定的野化训练，它能够适应野外环境后，会放归大自然的。”
“虽然它叫大熊猫，但是本质上还是熊，所以是有一定危险性的，大家在野外看到话还是需要注意的。”
西汉，刘彻：确实不算太温顺，我们这里还将它关在上林苑里放养，供我打猎，如果能成功猎杀到貘，表示够勇猛。可是后世这东西居然数量变得稀少了？那我需不需要在这个时期就保护一下？
很多古人还是不太理解，这个东西看起来也不太好看，而且感觉没啥用处啊，养着它做什么呢？看那些人还那么喜欢它。
当然，也有人确实被大熊猫吸引了，
南宋，陆游：这东西有点像他朋友文章里描绘的貘，可是那人说貘可以舐铁消十斤，我一直以为是什么大型凶猛野兽呢！居然长这个样子吗？
此时的陆游看着视频里拿着竹子啃得起劲儿的大熊猫，觉得怎么越看越好看了。
哎呀呀！这个东西好好玩，想摸一摸它。
哎呀呀，如果养这样一只大熊猫的话，我的狸奴们会不会不高兴？
好为难，可是都好想养。
清朝，峨眉山上某寺庙里，僧人寿安：。。。。。。
他此刻正看着庙门口那只黑白圆润，抱着一个小僧给它的一根竹子在啃，和视频里极为相似的动物，一时无话可说。
这东西前几天突然跑到了寿安他们庙里，吓了他们一大跳。
后来他们发现它也不会伤人，只是会时不时跑到他们厨房里找东西吃。
寿安一行人观察了很久也不知道这是什么，不过很像那个名叫角端的神兽。
最后，庙里决定养着它，让它守护峨眉山。
简单来说就是看门。
一个小沙弥给它在寺庙大门边盖了一间屋子，它居然也愿意跑去里面睡觉
原来不是什么瑞兽啊？叫大熊猫。
寿安一时不知道要怎么安排它了，想了想，后世对它那么照顾，他们还是养着好了。
在大家对着大熊猫评论一番之后，何老师对着学生们提出了一个问题。
“看完大熊猫，这里我想请同学们思考一下，你要如何获取和提供证据，说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？”
问题一出来，有个男生快言快语道：“老师，给大熊猫和冷箭竹做切片。”
班级上，大家哄堂大笑。
其实这位同学说得没错，但是由于切片对象变成了国宝，听起来就有点怪怪的。
尤其是这只大熊猫还是网红花花，这感觉更怪了。
他们想，谁舍得给花花做切片啊！
何老师同样肯定了他的回答：“没错，我们可以把大熊猫和冷箭竹的器官或者组织切片，用显微镜观察他们是否都是由细胞构成的。”
“这种方法是通过我们自己实验得出结果，另外，我们其实还可以查阅文献资料，毕竟已经有相关科研人员做过这样的实验了。”
从切片入口，何老师引出了下一个内容。
“显微镜的发明使得人类打开了微观世界的大门。借助显微镜，我们可以看到一滴水里那些用肉眼看不到的东西，还能看到动植物体内各种各样的细胞。”
连接之后，古人们看到的直播画面就可以换成她手机上的画面了。
幸好学校不强制他们午睡，裴姝其实也没有午睡的习惯。
算了一下下午上课的时间，还来得及。
等找到合适的位置后，裴姝再次开启了直播。
裴姝关闭直播这十几分钟对古人来说是十分煎熬的，他们一度以为这个直播屏再也不会亮起来了。
等裴姝再次出现在直播屏上的时候，他们大大地松了一口气。
裴姝简单地开了一个头：“老祖宗们，我刚刚查了一下资料，简单地整理了一下，可能不太全，但估计也差不多够用了。我们午休时间短，如果有什么疑问，你们先记着，等后续有时间了我再给你们查一下更详细的资料。”
她之前在宿舍待了一会儿就是在看手机上能不能查到相关信息，还好查到了，不然可能得跑一趟图书馆，他们学校的图书馆还不一定有有关这方面的书。
“土豆，学名马铃薯，原产于南美洲，在南美有着上万年的栽培驯化历史，起源中心包括秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔南部。”
听到这里，各朝代的人都被这些陌生的名字给整懵了。
秦朝，秦始皇：南美洲？这是哪里？洲，带有水，是要穿过大海的意思吗？
西汉，刘彻：都没听过，这些国家都在哪个方位上？
“推测土豆是在十六世纪传入我国的，也就是明朝，有说是永乐年间郑和第6次下西洋的时候带回来的，也有说是万历年间传入的。”
唐朝，李世民：下西洋，那就需要很强的航海技术了，不知道具体往哪个方位走？
北宋，赵匡胤：我大宋的海航不弱，看来可以派人去试一试。
明朝，朱元璋：咦，我大明已经有这个土豆了吗？不过不在我这个时期。永乐时期，之前的历史课讲到《永乐大典》，那就是朱棣这小子在位的时候，做得还可以。可是如果有这个产量很高的土豆，我大明为什么后面会这么拉跨？
明朝，朱棣：咦？我这个时候就已经有了吗？为什么没听说？得找三宝好好聊聊。
“不过据一些史料记载，土豆在明朝时期并没有得到大面积种植推广。后来到清朝后期才开始大面积推广的，有人分析清朝时候的人口大爆发可能与这个有关，不过也有人不同意这个观点，认为清朝的人口爆发和土豆没关系。”
明朝，朱元璋：朱棣你这个小子，刚刚还想夸你呢。这么好的东西为什么不推广种植？
明朝，朱棣：不能吧，如果产量真的高的话，我怎么可能会不下令让农户都种上？
明朝，朱翊钧：这东西应该推广的啊。算了，朝中大小事务都是张首辅在管，我说的话也没人听。
清朝，雍正：这个土豆我好像看到有大臣在奏折里说过，不过我也没下令大面积推广种植，看来得重视一下了。
“反正土豆最先开始传入我们国家的时候并没有受到太大重视，明末崇祯时期的徐光启倒是研究过，不过最后也没有推广开。”
明朝，朱由检：不行，我得和徐阁老说一下，让他好好研究一下，我们这个时期都已经有土豆了，先天条件就比之前的朝代要好，不能浪费。
“我先给大家看一些土豆的图片和视频。”
裴姝先是给大家看了土豆的原图照片，包括它的茎叶、果实，各种品种的都有。
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